ACADEMIA FUTUROS CRIATIVOS

Ao longo dos últimos anos, a ACEP tem concentrado parte significativa da sua atividade em projectos ligados à área das economias criativas. É de 2014 a primeira pesquisa conjunta com parceiros de alguns países africanos sobre o tema. Entre 2016 e 2019 a ACEP publica dois estudos sobre economia criativa nos PALOP e Timor-Leste (disponíveis aqui).

Seguem-se outros momentos importantes: a publicação do livro/catálogo Futuros Criativos, que reúne parte dos resultados do mapeamento das iniciativas do sector criativo realizado nos seis países; o Encontro de Lisboa, em janeiro de 2020, e que contou com a presença de empreendedores criativos daqueles países, em diálogo com investigadores, jornalistas e  representantes das instituições; a criação da plataforma Futuros Criativos, a que se segue a assinatura de contrato  com o Camões, I.P para acolher naquela plataforma informação do PROCULTURA, programa europeu de cooperação delegada, e mais recentemente, em setembro deste ano,  o encontro Mulheres Empreendedoras, porque sim!, realizado com o apoio da Fundação Gulbenkian, momento final do projecto Mulheres Empreendedoras dos Palop: Cultura, Inovação e Desenvolvimento, financiado pelo Camões, I.P. que foi um momento de troca de experiências e desafios entre mulheres empreendedoras dos PALOP.

Esta Academia é o culminar deste trabalho e procura criar espaços de troca de conhecimento, de partilha de ideias ou de projectos e de reforço de redes e sinergias entre criativos dos seis países. Pretende-se estimular assim o debate através de conversas informais realizadas semestralmente e da disponibilização de formações em língua portuguesa e em diversas áreas distintas.

A Academia Futuros Criativos promove um método de formação baseado na construção conjunta de conhecimento útil, no reforço mútuo, na autoformação e na experiência. A ACEP, com o objetivo de criar conhecimentos uteis à sua acção, tem vindo a desenvolver, ao longo dos anos da sua atividade, um método de formação que se baseia em quatro princípios fundamentais: a pesquisa aplicada conjunta, o reforço mútuo entre organizações, a autoformação e a valorização da experiência.

1. Pesquisa aplicada conjunta: a qualidade da intervenção no desenvolvimento precisa partir do conhecimento aprofundado dos contextos. Implica uma construção partilhada do conhecimento, que cruze olhares de diferentes geografias e especialidades e focada nas necessidades da intervenção;
2. Reforço mútuo entre organizações e parceiros: Através de uma colaboração contínua, cria-se uma rede de apoio na qual cada actor contribui com as suas competências e recursos. Essa troca favorece a aprendizagem coletiva e a difusão de boas práticas, aumentando a capacidade de responder aos desafios comuns;
3. Autoformação:As organizações e os seus membros, tal como eventuais outros formandos, são protagonistas do seu próprio percurso formativo, numa perspecitva de reforço das suas capacidades de intervenção. Explicitando as próprias exigências e com o intuito de colmatar as próprias lacunas, o método de autoformação e formação-ação permitem definir os conteúdos a aprofundar de acordo com as necessidades profissionais e os desafios que cada projecto apresenta;
4. Experiência como fonte de conhecimento:A partir da análise crítica das experiências vividas, gera-se um conhecimento concreto e aplicável. O método valoriza a reflexão sobre situações reais, facilitando a transformação das experiências em aprendizagem significativa.

Este tipo de abordagem promove um contexto dinâmico em que o conhecimento é construído de forma colaborativa, autodirigida e enraizada na prática quotidiana do trabalho com e entre os parceiros, partindo do capital de conhecimento existente onde o útil se alia com a experiência prática, através do reforço mútuo.

Pode assistir à apresentação da academia aqui.